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管理學院教風建設實施方案
2010-12-22 10:16  

 

教風是教學風氣和教師風范的綜合表現,是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現,優良的教風對于形成良好的學風和校風,提高教育教學質量、學生成長成才、學校生存發展起著至關重要的作用。按照學?!蛾P于落實學風建設監控措施的若干意見》和《遼寧工業大學關于加強教風建設的實施意見》的具體要求,為了進一步提高教育教學水平和辦學質量,實現人才培養目標,加強教風建設,并結合管理學院辦學實際,特制定本教風建設實施方案。

一、教風建設的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導;以全面提高教育質量,培養高素質人才為目的;以提高教師的全面素質為核心;以培養教師的愛崗敬業精神為重點,引導教師更新教育思想觀念,積極投身教育教學改革,使“教書育人,為人師表”成為每位教師的自覺行為,促進我院教學水平的全面提高和優良教風的形成。

二、教風建設的目標

   全院教師要牢固樹立堅持社會主義辦學方向不動搖的堅定信念,不斷更新教育思想,轉變教學觀念,認真履行崗位職責,嚴謹治學,精心施教。加強師德修養、愛崗敬業、為人師表;鉆研業務,精益求精;優化教學過程,關愛學生,教書育人。形成“敬業奉獻、修德育人、治學嚴謹”的良好教學風氣,使廣大教師努力形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和人才觀,具有為高等教育事業無私奉獻的敬業精神、良好的職業道德和健康的心理素質,真正做到自覺、自勵、自尊和愛校、愛崗、愛生。

三、教風建設的總體思路

以科學發展觀為指導,自覺遵循高等教育規律;以教育教學為中心,以人才強校為著力點,以辦學條件為保障,以加強管理和深化改革為動力,以提高教學質量和辦學水平為目標;通過統一部署,齊抓共管,人人參與,扎扎實實開展教風建設,教育和引導師生員工進一步發揚求真務實精神、開拓進取精神、發奮圖強精神、任勞任怨精神,進一步增強責任意識、研究意識、奉獻意識、服務意識,揚長避短,共同努力,逐步形成具有我院特色的優良教學氛圍。

四、加強教風建設的主要措施

(一)成立教風建設領導小組,強化責任與分工

負責落實學校教風建設的各項制度與措施;負責制定學院教風建設的實施方案并組織實施與檢查,確保建設目標的實現。

組長:尹子民  焦鳳梅

成員: 劉曉偉  劉文昌      程英光 馮 靜  劉玉昌  谷寶華 張彩宏      劉維軍  王俊生  逄方園

(二)努力提高教師的業務素質

引導教師努力鉆研業務,提高教學研究能力和實際教學能力,要夯實專業基礎,拓寬專業口徑,不斷學習新理論,補充新知識,提高實踐能力。引導廣大教師要積極探索教學規律,研究和改革教學內容與教學方法,堅持傳授知識與大學生能力培養、素質提高協調發展。堅持舉辦“教學法研討會”和“講課大賽”活動。要加大青年教師培養與培訓的工作力度,積極推行青年教師導師制制度,學習先進的教學方法,積累教學經驗,加快提升青年教師的教育教學能力。

(三)提高教師的職業道德水平

廣大教師要堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,認真遵守各項規章制度;自覺加強師德修養,模范遵守職業道德規范,以身作則,愛崗敬業,以良好的思想和道德風范去影響和培養學生;大力提倡求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神,模范遵守學術道德規范。

(四)教師應嚴格履行崗位職責,嚴謹治學。教師應嚴格執行教學計劃,教學進度應符合教學日歷的安排。教材的選用要符合教學大綱的要求,要反映本科的基礎理論、基礎知識和學科前沿。對整個教學過程和教學環節認真負責,以保證教學質量。具體的教學環節包括備課、上課、輔導答疑、批改作業、指導實驗。

1.教師講授課程要教案或講稿齊全、規范,備課教案必須經常更新、補充新的知識和信息,杜絕沒有備課進課堂現象。

2.教師的教學觀念、教學方法、教學手段應與“與時俱進”,不斷改進教學方法,提倡啟發式、案例式、討論式、參與式教學方式,強調知識和能力的統一,加強師生之間的溝通和互動,要充分發揮教師的主導作用,激發學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。積極研究探索素質教育前提下創新能力培養模式,運用現代化教學手段進行教學,不斷提高課堂教學效果和教學效率。

3.在課堂教學中,教師必須針對學生的不良行為和思想實際,大膽管理,及時教育。從關心愛護學生的角度出發,循循善誘,正面引導。

4.每位課程教師均有輔導學生學習的義務,對于大多數學生提出的疑問應組織集體輔導;教師應認真批改自己所擔任課程的作業,作業量適當。

5.為了提高實驗教學的質量,加大教師對學生實驗的指導力度,對于有實驗學時的課程,使得平均每班學生能有一名實驗指導教師,實驗指導教師在實驗中應耐心解答學生在實驗過程中遇到的問題。

(五)教師要增強教書育人的意識,既要傳授知識,又要素質教育,將素質教育融于教學的每一個環節,這是教風建設的核心。教師應有良好的職業道德,樹立良好的師德師風,時刻注意自己的言行舉止,處處 “ 為人師表 ” 。在課堂上不能發表與教學無關的不符合教師身份的言論,不能給學生帶來負面影響。在教學活動中應重視學生思想道德情操的培養,提高學生的思想素質與培養學生業務能力并重。積極推進教育創新,全面實施素質教育,牢固樹立育人為本、德育為先的思想,全面關心學生成長,熱愛學生,尊重學生,公平公正對待學生,為全體學生提供平等的表現、創造和成功的機會。

(六)嚴格規范 “ 考風 ”。教師要嚴格執行學校有關考試的規定, 嚴格考風,嚴守教學紀律, 嚴把考試前后的各個環節。

1.按照教學大綱要求,做好考試命題,堅持“A、B卷制”,不得隨意降低試題難度,要嚴守命題紀律,不能考前圈定考試范圍和復習題,更不能漏題,教師和教管人員有泄露考試內容者將受到嚴格的紀律處分。

2.判卷評分應公正、客觀、合理,不徇私情,不隨意加分、扣分,不弄虛作假,不拿分數與學生做交易??荚嚦煽兘唤虅彰貢蟛坏秒S意更改。

3.嚴格監考制度,監考時間和人員一經排定不能隨意更改;監考人員的過失將按教學事故處理中的有關條款處理。

(七)加強導師工作

為保證學分制管理制度的高效實施,指導學生準確地理解本專業的人才培養方案,合理的安排學習進程,最大限度地發揮學生自身的特長,實施以學生為主體的因材施教的制度,同時幫助學生端正學習態度,適應高等教育方式,形成良好的學習習慣,樹立勤奮學習,努力成才的思想,制定導師工作條例,加強導師工作。

(八)繼續完善、執行學院教學質量監控實施辦法

不斷完善管理學院畢業設計(論文)質量監控實施辦法、課堂教學質量監控實施辦法、課程設計質量監控實施辦法、實驗教學質量監控實施辦法、實習教學質量監控實施辦法、選修課與考查課質量監控實施辦法、命題與閱卷工作質量監控辦法、多媒體教學質量監控實施辦法、學生學籍管理工作質量監控辦法等教學質量監控實施辦法,使之科學化、可操作化。學院領導班子分工負責組織監控,加強對教學過程的動態監控,針對隨時出現的問題,抓住主要問題,及時更新與調整監控的環節與量化比例,按類別評定出ABCD,評定應客觀、合理并及時與教師溝通,張貼公布,監控評價結果納入學院教學酬金分配中,將二級監控制度落到實處。監控實施辦法詳細見附錄管理學院教學質量監控實施辦法

(九)獎懲激勵措施

1.在教學酬金發放中設畢業設計(論文)酬金質量系數、授課酬金質量系數、課程設計酬金質量系數、實驗酬金質量系數等。酬金質量系數A1.1   B1.0  C 0.9  D0.8;

2.對各項監控評價均為A的教師,在評優、晉升職稱等優先考慮;而對于連續兩年教學質量綜合系數為D檔者,不允許評優和晉升職稱。

3.對于堅持錯誤,態度惡劣或屢教不改者,上報學校處理。

 

 

 

 

 

 

                                         遼寧工業大學管理學院

 

                                               2010年12月1

附件  管理學院教學質量監控實施辦法

 

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